本 ISBN:9784865901405 阿部憲仁/著 出版社:青志社 出版年月:2022年10月 サイズ:259P 19cm 教養 ≫ ノンフィクション [ 教育 ] ジンカク ケイセイ ワ サンサイ マデ ジンカク/ケイセイ/ワ/3サイ/マデ サイシン キヨウアク ハンザイ ブンセキ ニ モトズク コソダテ ノ サンコウシヨ 登録日:2022/10/15 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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著:安彦忠彦
出版社:図書文化社
発売日:2014年12月
シリーズ名等:教育の羅針盤 4
キーワード:「コンピテンシー・ベース」を超える授業づくり人格形成を見すえた能力育成をめざして安彦忠彦 こんぴてんしーべーすおこえるじゆぎようずくりじんか コンピテンシーベースオコエルジユギヨウズクリジンカ あびこ ただひこ アビコ タダヒコ
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本 ISBN:9784865901405 阿部憲仁/著 出版社:青志社 出版年月:2022年10月 サイズ:259P 19cm 教養 ≫ ノンフィクション [ 教育 ] ジンカク ケイセイ ワ サンサイ マデ ジンカク/ケイセイ/ワ/3サイ/マデ サイシン キヨウアク ハンザイ ブンセキ ニ モトズク コソダテ ノ サンコウシヨ 登録日:2022/10/15 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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本 ISBN:9784865901405 阿部憲仁/著 出版社:青志社 出版年月:2022年10月 サイズ:259P 19cm 教養 ≫ ノンフィクション [ 教育 ] ジンカク ケイセイ ワ サンサイ マデ ジンカク/ケイセイ/ワ/3サイ/マデ サイシン キヨウアク ハンザイ ブンセキ ニ モトズク コソダテ ノ サンコウシヨ 登録日:2022/10/15 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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七福神シリーズ。
人格形成の神様、布袋様のリング。
着けやすい大きさですので、お守り代わりに肌身はなさずお着けください。
素材:sterling silver 925
縦幅:約21mm
横幅:約24mm
重量:約16g
※個体差がありますので若干サイズの誤差がございます、ご了承下さい。
在庫サイズ:16号
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在庫サイズは即日発送いたします。
その他のサイズは3日〜4週間で発送致します。
※LOVECRAFTの商品は手作業で制作しているため小さな傷がございます。
「ハンドメイドの味」としてお楽しみ下さい。
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ご注文後のキャンセル・返品は承れません。
発売日:2014年12月/商品ID:6037893/ジャンル:DOMESTIC BOOKS/フォーマット:Book/構成数:1/レーベル:図書文化社/アーティスト:安彦忠彦/アーティストカナ:アビコ タダヒコ/タイトル:「コンピテンシー・ベース」を超える授業づくり 人格形成を見すえた能力育成をめざして 教育の羅針盤 4/タイトルカナ:コンピテンシー ベース オ コエル ジユギヨウズクリ ジンカク ケイセイ オ ミスエタ ノウリヨク イクセイ オ メザシテ キヨウイク ノ ラシンバン 4
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著:阿部憲仁
出版社:青志社
発売日:2022年10月
キーワード:人格形成は3歳まで最新凶悪犯罪分析に基づく子育ての参考書阿部憲仁 じんかくけいせいわさんさいまでじんかく/けいせい/ ジンカクケイセイワサンサイマデジンカク/ケイセイ/ あべ けんじ アベ ケンジ
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人格形成は3歳まで 最新凶悪犯罪分析に基づく子育ての参考書 / 阿部憲仁 〔本〕
価格:¥1760(税込)
発売日:2022年10月 / ジャンル:文芸 / フォーマット:本 / 出版社:青志社 / 発売国:日本 / ISBN:9784865901405 / アーティストキーワード:阿部憲仁
内容詳細:あなたがたった一つ子どもに望むとしたら?親という「環境」が子の人格を決定する。日本中を震撼させた28の事件から見えてきたもの。目次:まえがき あなたがたった一つ子どもに望むとしたら/ 第1章 臨界期の家庭の在り方が生涯の人格を作る/ 第2章 男たちの凶行 考察編1 幼い頃の環境/ 第3章 男たちの凶行 考察編2 親からの抑圧/ 第4章 男たちの凶行 考察編3 コントロールできない怒り/ 第5章 女たちの凶行 考察編4 金と愛情への執着/ 第6章 家庭における親子の在り方―子育てマニュアル12の法則
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著:中嶋哲彦
出版社:青土社
発売日:2020年03月
キーワード:国家と教育愛と怒りの人格形成中嶋哲彦 こつかときよういくあいといかりの コツカトキヨウイクアイトイカリノ なかじま てつひこ ナカジマ テツヒコ
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本 ISBN:9784865901405 阿部憲仁/著 出版社:青志社 出版年月:2022年10月 サイズ:259P 19cm 教養 ≫ ノンフィクション [ 教育 ] ジンカク ケイセイ ワ サンサイ マデ ジンカク/ケイセイ/ワ/3サイ/マデ サイシン キヨウアク ハンザイ ブンセキ ニ モトズク コソダテ ノ サンコウシヨ 登録日:2022/10/15 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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「コンピテンシー・ベース」を超える授業づくり 人格形成を見すえた能力育成をめざして 教育の羅針盤 / 安
価格:¥1650(税込)
発売日:2014年12月 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:全集・双書 / 出版社:図書文化社 / 発売国:日本 / ISBN:9784810046519 / アーティストキーワード:安彦忠彦
内容詳細:「資質・能力」の育成を包み込む主体的な人格形成をめざす提言と、学校現場での補正への期待。目次:第1章 コンピテンシー・ベースによる授業とは(なぜコンピテンシー・ベースを重視するのか/ コンピテンシー・ベースとは何なのか/ コンピテンシー・ベースを超えて)/ 第2章 いかなる「人格」と「学力」を育てるか(「人格形成」と「学力形成」/ コンピテンシーをとらえなおす―主体的な人格形成を視野に入れた学力をめざして/ 人格と学力を育てる教育課程/ 新しい人格と学力を求める21世紀はどんな世紀か)
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本 ISBN:9784791772551 中嶋哲彦/著 出版社:青土社 出版年月:2020年03月 サイズ:334P 19cm 教養 ≫ ノンフィクション [ 教育 ] コツカ ト キヨウイク アイ ト イカリ ノ ジンカク ケイセイ 登録日:2020/04/03 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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教育の「自由」と「自治」は今どこにあるのか?<br>2010年代は、日本の公教育にとって大きな意味を持つ10年間だった。果してそれは、どのような意味においてなのか。大阪府教育基本条例、教育委員会廃止論、第二次安倍政権の誕生、18歳選挙権、大学改革と入試制度改革、そして子どもの貧困……。〈国家と教育〉をめぐるイシューが吹き出した10年間の情勢を追い、その本質を解きほぐす。<br>中嶋 哲彦 著
青土社
2020年03月
コツカ ト キヨウイク アイ ト イカリ ノ ジンカク ケイセイ
ナカジマ テツヒコ
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本 ISBN:9784810056556 諸富祥彦/編著 梶田叡一/〔ほか執筆〕 出版社:図書文化社 出版年月:2015年09月 サイズ:204P 21cm 教育 ≫ 教育学 [ 教育学その他 ] コレカラ ノ ガツコウ キヨウイク オ カタロウ ジヤ ナイカ ガツコウ ニ オケル ジンカク ケイセイ ト ソダテタイ シシツ ノウリヨク 登録日:2015/09/05 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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「コンピテンシー・ベース」を超える授業づくり 人格形成を見すえた能力育成をめざして 教育の羅針盤4/安彦忠彦(著者)
価格:¥847(税込)
本 ISBN:9784810046519 安彦忠彦/著 出版社:図書文化社 出版年月:2014年12月 サイズ:205P 19cm 教育 ≫ 学校教育 [ 学校教育その他 ] コンピテンシ- ベ-ス オ コエル ジユギヨウズクリ ジンカク ケイセイ オ ミスエタ ノウリヨク イクセイ オ メザシテ キヨウイク ノ ラシンバン 4 教育の羅針盤 4 登録日:2014/12/06 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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保育者(保育士や幼稚園教諭等)の言葉は、子どもの人格形成に大きな影響を与えます。しかし、集団の保育で、保育者が子どもたちとどのように関わるかは、とても難しいものです。 本書では「応答的な関わり」「肯定的な関わり」「子どもを尊重する関わり」「安心と安全を守る関わり」など、保育者の言葉と関わりの基本を説明しています。本書の「関わり」は、「言葉かけ」や「声掛け」のような一方向の言葉とは異なる「応答的な会話」が中心です。 本書には、授業や園内研修で活用できる18のスキルアップ演習が掲載されています。一つの演習は20分から1時間程度で行うことができます。演習を行うことで、保育者の言葉の質を高め、子ども・保護者との関わり、同僚とのチームワークの質を高めることができます。 保育者の倫理と不適切な保育にも触れているため「保育者論」のテキストとしても最適です。 本書に含まれるテーマ、内容、演習等 なぜ、専門性に基づく関わりが必要なのか 1 子どもの「保育」の観点から 2 保護者の「子育て支援」の観点から 3 専門職の観点から 関わりの原則~子どもでも保護者でも同僚でも実習生でも 1 人間
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※メール便不可商品※/大阪府教育基本条例、教育委員会廃止論、第二次安倍政権の誕生、18歳選挙権、大学改革と入試制度改革、そして子どもの貧困...。“国家と教育”をめぐるイシューが吹き出した10年間の情勢を追い、その本質を解きほぐす。わたしたちはいまどうしてここに立っているのか?その答えを知るための“現在進行形の教育学”。
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